Мен таңдаған мамандық Тренинг

Круглый стол с обучающимися 10-11 класса
«Все профессии важны»

Цель занятия: стимулирование самопознания и профессионального самоопределения обучающихся
Задачи занятия: Повышение готовности к зрелому выбору: формирование у выпускника адекватной самооценки, адекватной способностям и возможностям получить желаемое образование.
Развитие коммуникативных навыков старшеклассников, способности к самоопределению.

Вводная часть. Пусть поднимут руку те из Вас, кто уже выбрал профессию. Теперь, те, кто сомневаются. А теперь, те, кто еще не выбрали профессию. Не все еще определились с выбором, надеюсь, им поможет наша встреча. А те, кто определился тоже получат для себя что-то полезное.
Часть 1. Выбор профессии – взгляд в будущее, взгляд внутрь себя
В нашей жизни не так уж много ситуаций, когда приходится совершать глобальный выбор, влияющий на всю дальнейшую судьбу.
По большому счёту их два:

Выбор любимого человека, с которым предстоит жить, Выбор профессии.
С первым выбором можно особенно не спешить, время терпит.
А вот со вторым выбором вы уже столкнулись. Работа и всё, что с ней связано, занимает по времени почти половину жизни человека. Найти себя в мире профессий – значит получить возможность достойно зарабатывать, чувствовать себя нужным людям, максимально полно раскрыть свои способности, заслужить почёт и уважение. Существует прямая зависимость между тем, насколько люди удовлетворены своей профессией и тем, насколько счастливой они воспринимают жизнь.
В чём же специфика выбора профессии?
Ответы детей. Это всегда взгляд в будущее Взгляд внутрь себя: каковы мои сильные и слабые стороны, каковы мои способности, интересы? Что такое для меня успех?
-Ребята, давайте попробуем взглянуть на себя в будущем. Прошу вас ответить на вопросы: Кем мечтали стать, когда вырастете, самая первая детская мечта? Как несколькими словами рассказать о будущем, о котором вы мечтаете? Что поможет вам добиться такого успеха в жизни?
(ответы детей – хорошая работа, правильно выбранная профессия и т.д.)
А что такое профессия? (учащиеся предлагают варианты ответов). Назовите три важнейших признака профессии.
В современном мире под профессией понимают такое занятие человека, которое: Требует специальной подготовки, обучения. (Расклейщик объявлений – не профессия). Практикуется человеком регулярно. (Если человек преподаёт в Вузе и время от времени пишет научные труды, то его профессия преподаватель, а не автор статей). Служит источником средств к существованию.
Профессию нужно отличать от специальности и должности.Специальность – более узкая область приложения физических и духовных сил человека той или иной профессии.
Например, в профессию врач входит множество специальностей: терапевт, хирург, окулист, педиатр и т. д.
Итак, вам предстоит сделать постер, в которых вы к профессиям подберете специальности. Каждая группа работает с определенной профессией.

Группа №1 создает презентацию о профессии менеджера
Менеджер - организует и координирует, оценивает и стимулирует деятельность персонала, изучает спрос и предложения на рынке, дает предложения по обновлению продукции, разрабатывает бизнес-план и руководит его реализацией, регулирует процессы приема, подбора и профессионального роста работников.
Менеджер по продажам - основная его задача - сделать все возможное и невозможное, чтобы прибыль компании постоянно росла.
Менеджер по туризму - такой специалист предлагает туристические поездки, привлекая как можно больше клиентов в свое агентство.
Менеджер по персоналу - этому руководителю требуется обладать знаниями не только в сфере делопроизводства и трудового кодекса, но и социально-психологическими навыками.
Офис-менеджер - в должностные обязанности этого руководителя входит эффективная организация управленческой деятельности и ведение необходимой документации.
Контент-менеджер – это специалист, который занимается наполнением сайта текстовой и графической информацией (статьи, рисунки, фотографии, новости, видеоклипы и т.д.).
Группа №2 создает презентацию о профессии дизайнера
Дизайнер - художник-конструктор, который в промышленных изделиях, мебели, интерьерах квартир, офисов и других объектах творчески и гармонически совмещает пользу, удобство и красоту.
Дизайнер рекламной продукции – главная задача - продвижение товара.
Дизайнер костюма - специалист лёгкой промышленности, разрабатывающий эскизы новых моделей одежды.
Дизайнер – верстальщик - результаты их деятельности определяют внешний вид газет, журналов и рекламной продукции.
Дизайнер – график – это специалист по оформлению окружающей среды средствами графики.
Дизайнер окружающей среды - специалист по художественной организации садов, парков, приусадебных участков.
Дизайнер интерьера – это специалист по созданию новых проектов гармоничной среды для улучшения условий жизни человека.
Группа №3 создает презентацию о профессии инженера
Инженер - руководит проектированием, строительством, эксплуатацией различных систем (в зависимости от вида работы), обеспечивает рабочих производственными заданиями и контролирует их выполнение.
Инженер по охране труда - специалист, который следит за соблюдением правил и норм охраны труда.
Инженер по пожарной безопасности - разрабатывает и претворяет в жизнь комплексные мероприятия по противопожарной защите учреждения работодателя или подведомственных учреждений, взаимодействует с надзорными органами МЧС, оформляет и составляет тематическую документацию.
Инженер по телекоммуникациям - специалист, отвечающий за работу средств радиотехнического обеспечения и связи.
Инженер по эксплуатации бытовых машин - это специалист, который может модернизировать старую технику, проектировать новую, уверенно производить ремонт и сервисное обслуживание бытовой техники любой сложности, обеспечивать её проверку на надёжность и безопасность.
Группа №4 создает презентацию о профессии историка
Историк - изучает прошлое человечества во всем его многообразии. Используя знания о всевозможных исторических фактах и процессах, воссоздает картину жизни государства, народов и отдельных людей в разные времена. Устанавливает закономерности развития общества и выявляет причинно-следственные связи между произошедшими событиями.
Историк - архивист– работник архива, в обязанности которого входит комплектование, развитие, организация архива.
Музеевед- исследует процессы сохранения и трансляции социально значимой информации посредством музейных предметов, развитие и направления музейной деятельности, занимается организацией музейной деятельности.
Музеолог– специалист по музеям
Группа №5 создает презентацию о профессии художника
Худо́жник — человек, занимающийся изобразительным и неизобразительным искусством, графикой
Художник – проектировщик – художественное проектирование интерьера
Художник – педагог – должен уметь донести до учеников свое видение, понимание, передать навыки. Он развивает в детях образное и техническое мышление, пространственное видение.
Художник – реставратор - специалист по сохранению и восстановлению предметов исторического и культурного наследия

Представители групп рассказывают о выполненном задании
Спасибо, ребята, вы отлично справились с этим заданием.
Часть 2. Как вы думаете, сколько существует профессий? (ответы учащихся)

На самом деле молодой человек, живущий в малом городе, выбирает примерно из 700 профессий, а житель Астаны из 2000 профессий. Можно считать успешным выбор профессии, если в нём совпадают две В:
Возможность, востребованность
Как вы понимаете слово возможность? (ответы учащихся)
Возможность – наличие способностей и склонностей именно к этой профессии, а также отсутствие медицинских и психологических противопоказаний.
За нашим круглым столом, расскажите немножечко о себе. В прошлом году мы проводили тестирование, я вам напомню результаты. Поменялись ваши интересы и склонности? Учащиеся комментируют изменения в своих профессиональных планах..
*Нам нравится ухаживать за растениями, животными. Мы хотели бы этим заниматься в будущем – тип профессии, который нам подходит «Человек – Природа». Представителей этой профессии объединяет одно очень важное качество - любовь к природе.
*Мы хотим работать с людьми - тип профессии «Человек – Человек». Существенное значение имеет умение устанавливать и поддерживать контакты с людьми, способность понимать людей, разбираться в их особенностях. Перечислите личные качества, которые очень важны при работе по профессии этого типа.Хорошее настроение в процессе работы с людьми; потребность в общении; способность мысленно ставить себя на место другого человека, умение разбираться в человеческих взаимоотношениях; терпение.
*Мы просто не можем без компьютера, любим составлять схемы, таблицы тип профессии «Человек – Знаковая система». Перечислите личные качества, которые необходимы при работе по профессии этого типа. Тип «Человек – Знаковая система» предполагает способность концентрировать внимание в условных знаках, цифрах, формулах.
*Ну, а мы любим творить. «Человек – Художественный образ». Важнейшие требования, которые предъявляют такие профессии, - наличие способности к искусствам, творческое воображение, образное мышление и, конечно, трудолюбие. Надо помнить, что за эффектным результатом труда таких профессий стоит многочасовая ежедневная работа.
*Тип профессии «Человек – Техника». Интересуют машины, механизмы? Техника как предмет труда предоставляет широкие возможности для новаторства, выдумки, творчества. Можно изобретать и необязательно новые продукты труда, но и способы работы.
А сейчас мы с вами проведем упражнение, которое называется «Кто есть кто?» Вы учитесь вместе уже много лет и хорошо друг друга знаете. На слайде представлены профессии, которые представляют для вас определенный интерес. Я буду называть их одну за другой. Каждый в течение нескольких минут должен посмотреть на своих товарищей и определить, кому эта профессия подойдет в наибольшей степени. Когда я хлопну в ладоши, вы должны одновременно показать на своего одноклассника, которому подошла бы эта профессия.
Надеюсь, вам это упражнение помогло взглянуть на себя глазами других людей.

А сейчас составьте синквейн–нерифмованное стихотворение, ключевым словом которого будет слово Профессия.

1 строка -одно ключевое слово, определяющее содержание синквейна
2 строка – 2 прилагательных, характеризующих ключевое слово
3 строка – 3 глагола, показывающие действия понятия
4 строка – короткое предложение, в котором отражено авторское отношение к понятию
5 строка – одно слово, через которое человек выражает свои чувства и ассоциации, связанные с понятием

Пример:
Профессия
Интересная, востребованнная
Поступить, выучиться, работать
Профессия - важная часть жизни.
Выбираю.
Я тоже составила синквейн

Рефлексия
Давайте все встанем в круг и скажем пожелания друг другу, связав их с профессией. Спасибо вам за активное участие!